2010年7月6日，在7月1日支部学习的基础上，铁道部党校召开教学部门主任会，进一步学习《2010～2020年干部教育培训改革纲要》精神，深入研究铁道部党校在干部教育培训改革深入推进的新形势下，如何积极应对挑战，进一步提高培训质量。

大家在发言中集中谈到以下几个问题：

1．必须打造铁路党校的核心竞争力。《纲要》突出强调干部培训市场的开放性和竞争性，各类干部培训机构要生存和发展，必须拥有核心竞争力，即具有不可替代性的课程体系和教师队伍。铁路党校核心竞争力的培育方向应当在理论与铁路实际的结合上，应当在研究铁路重大理论和实际问题上。

2．教师的教学观念必须尽快从自我导向型向培训需求型转变。党校无论是理论培训还是知识教育、党性锻炼，都要以培训需求为基础，不掌握培训需求，教学就很难做到具有针对性和实效性。目前铁道校一部分教师的教学观念已经完成了从自我导向型向培训需求型转变，比较注重了解培训需求，但是还有一部分教师没有完成这个转变，仍然以自我为中心安排教学内容，备课中遇到问题时习惯于向书本求助，而不是向实践和学员求助。了解培训需求和铁路实际的渠道很多，其中一个重要方面就是充分利用校内学员资源，教务处、培训部将把班次信息、教学计划信息、学员信息全部提供给教研部，全力配合教研部以及教师个人开展校内调研活动。

3．进一步强化图书馆为教学科研服务的功能。一是建议在图书馆信息化建设的前期，充分征询教研部的意见，电子信息的采集应力求满足教师对专业信息的需求，二是建议图书馆加强与铁科院、北京交大等铁路信息比较集中的单位的联系，争取实现信息共享，三是建议进一步向教师开放信息资料查询的权限，使教师能够获得更多的专业信息。

4．以教研部为主体，教务处协调统筹，成立若干个全路党校专题备课会（小型专题研讨会）。这既是铁道部党校学科建设的需要，也是加强对铁路局党校业务指导、推进全路党校系统整体化发展的需要。上世纪90年代后期取消原有的各学会以后，铁道部党校与各铁路局党校的业务联系明显减少，基本上都是各自为战，不利于教师教学能力的提高。专题备课会（小型专题研讨会）由各学科讲授相同或相近内容的教师组成，人数不多，方式灵活，相信一定能够取得好的效果。

铁道部党校副校长巩联军在发言中提出了三点要求。一是学进去，《纲要》是今后10年干部教育培训改革的纲领性、指导性文件，不学深学透就无法明确党校教学改革和教学创新的方向。二是落下来。要结合部党校的实际，落实到教研部工作中和教师教学能力的提升上；要深入研究如何进一步巩固已有的政治理论、管理学、法学、领导科学等优势学科、如何创造新的学科优势、如何围绕铁路实际创建具有党校特色的优势课程体系、如何加强培训需求调查、如何创新培训方式方法。三是好状态，教师要自信、自强、自助，无论外部提供什么样的帮助，最关键的还是教师自己的努力。

铁道部党校五部一所、教务处主要负责人和相关人员参加了研讨会。（铁道部党校教务处）