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| 课题项目促发展 科研工作上水平 |
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| 发布时间:2010-09-06 22:59 点击: 次 来源：学习时报 【字号 大 中 小】【打印】【关闭】 |
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中共青海省委党校科研部
近年来，青海省委党校立足青海经济社会发展和党的建设，坚持“四个服务”，解放思想、锐意创新，以课题项目为抓手，大力实施科研精品战略，实现了科研工作的稳步发展，赢得了社会各界的好评。
坚持以课题项目为抓手，大力推进科研强校，是青海省委党校实现科学发展的基本方略之一。特别是实施校院“十一五”发展战略以来，青海省委党校以课题促科研，通过扎实的工作，使科研工作成为校院工作的一大亮点。主要做法有：一是校委不断加强对课题项目工作的组织和领导。把课题项目工作列入了校委的重要议事日程，加强了对课题项目工作目标、科研经费投入与管理、成果奖励与资助等重大事项的研究和部署，并将课题项目申报立项工作纳入了各教研部年终工作目标考核体系。形成了科研工作年会制度，每年年初召开一次科研工作会议，总结上一年工作，并对当年的工作进行周密安排。充分发挥校院学术委员会的指导和咨询作用，每学期组织一次课题项目工作专题研讨会，邀请有关专家对在研课题的研究工作进行督查和评议，并及时发现、研究和解决课题申报和研究中的新情况新问题。每年年初发布全省党校系统《年度科研课题项目选题指南》，明确了全省党校系统科研工作的重点，强化了对基层党校科研工作的指导。二是紧紧扭住课题项目立项这项基础性工作不放松。建立了科研部与教研部联系人制度，在课题项目申报前由联系人向各个教研部详细传递相关信息，实现了课题项目信息资源共享。加大了课题申报宣传工作力度，明细课题项目申报规范。2008年初，科研部转发了有关专家撰写的《怎样对待和申报科研课题》的系列文章，并聘请青海省社会科学规划办公室负责同志对教研人员进行了集中辅导与培训，使教研人员进一步明确了课题项目申报方向和应注意的事项。2008年至2009年，科研部先后转发了国家级、省部级15个课题项目申报通知，并对课题项目申报的相关事宜做了进一步规范和说明。建立和完善了课题项目申报评审论证制度。从2008年开始，青海省委党校建立了课题项目申报评审论证制度，邀请相关专家和学术委员会委员对教研人员申报的各类课题项目论证进行初审把关，提高课题论证质量。校委领导、主管科研部副校长和科研部负责人积极与中央、省委省政府有关领导和一些实际工作部门联系，主动承担相关委托调研课题项目的任务。三是转变科研理念，着力提高集体攻关能力和加强在研课题的管理。从2008年开始，先后成立了“七个中心”和“一个研究所”，积极推进科研的集体攻关平台建设，在整合科研力量和提高课题项目攻关能力上发挥了积极推动作用。积极承办或举办各级各类理论研讨会和学术座谈会。仅2008年、2009年，共承办2次全国性学术研讨会，主办了3次省级学术研讨会，拓展了教研人员理论视野，提高了科研能力，实现了校外先进成果“引进来”和校内优秀成果“走出去”的良性互动。支持教研人员和科研管理工作人员参加国内外的学术研讨会和培训，博采众长、为我所用。据不完全统计，近两年共选派20余人次赴国外参加各种学术活动，选派60余人次参加国内较高层次的学术研讨活动。四是加强了对课题项目研究的保障工作。初步形成了以《中共青海省委党校、青海省行政学院、青海省社会主义学院科研制度》为核心，以《青海省党校系统科研工作业务指导办法》、《校院科研组织奖评选办法》、《校院科研新秀奖评选办法》、《校级年度课题管理办法（试行）》、《完善科研工作量考核标准及计算办法的实施意见（试行）》等十项相关科研制度为主体的科研管理制度体系，使课题项目工作乃至整个科研工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。正确处理教研矛盾，建立科研休假制度。青海省委党校《关于立项课题主持人集中时间开展研究工作的办法》规定：国家社科基金课题项目负责人可以享受6个月的科研假，省部级课题项目负责人可以享受2个月的科研假，校级课题项目负责人可享受1个月的科研假，在时间上对课题项目的研究给予支持和保障。逐步加大科研经费的投入。2008年青海省委党校科研经费就突破了50万元大关，为课题项目工作的开展提供了强有力的经费支持。对申报省级以上课题项目的教研人员，凡经校学术委员会推荐上报的，无论是否立项，都给予一定的物质奖励：申报国家级课题项目，给予1000元的课题项目论证资助；申报省级课题项目，给予500元的课题项目论证资助。对立项的国家级课题项目和省部级课题项目均给予1：0.5的资金配套奖励；对国家社科基金项目结项获得优秀鉴定等次的给予 1.5万元奖励。逐步提高了课题项目管理网络化水平。通过加强管理网络化和科研成果电子版档案建设，利用信息平台发布信息、学术交流、理论研讨，组织课题申报，提供资料下载服务等，节约了工作成本，提高了工作效率等。
随着课题项目工作的顺利开展，青海省委党校教研人员科研积极性竞相迸发，科研工作成绩突出。主要表现在：一是课题项目工作取得历史性突破。教研人员的课题项目申报热情高涨。据统计，从1999年开始，青海省委党校共立项省部级以上课题项目135项，其中国家社科基金课题项目34项，省部级课题项目101项，特别是2008年、2009年，全校申报的省级以上课题项目即达 149项。而且，课题申报论证材料的合格率均达到95%以上，受到了省规划办和有关部门的多次表扬。课题项目中标率大幅度提高。据统计：2008年，全校共申报省部级以上课题项目98项，立项33项，总中标率为33.7%，比2007年增长了9.4个百分点。2009年，共申报省部级以上课题项目51项，立项19项，总中标率为37.3%，比2008年上升了3.6个百分点。特别是2008年和2009年，青海省委党校国家社科基金课题项目立项数连续两年名列全国省级党校第一。课题结项工作走出低谷呈现良好势头。2008年、2009年，全校共结项各类课题42项，其中2008年为8项，2009年达到34项。2009年，全校有4项课题成果结项获得了“优秀”鉴定结果，5项获得“良好”鉴定结果。二是科研成果获奖层次有了新的飞跃。据统计，仅2008年、2009年，全校教研人员共取得各类科研成果513项。获得各级各类科研成果奖120项，省部级以上奖项有30多项。特别是在2009年青海省第八次哲学社会科学优秀成果评奖中，全校共获得5个奖项，其中论文类和调研报告类一等奖1项；论文和调研报告类二等奖1项；著作类三等奖1项；论文类三等奖2项，实现了获奖档次和获奖项数的双丰收。三是服务决策咨询的能力不断提升。如2008―2009年的科研成果中有258项是关于青海和西部建设中的理论与现实问题的，全校共承担完成54项中央、省委省政府领导及有关部门委托的调研课题，特别是编发的33期《青海党校研究报告》和76期思想内参，得到了省委省政府有关领导的充分肯定。四是集体攻关平台建设取得实质性进展。如，青海省发展中的马克思主义研究中心，在2009年12月17日人民日报理论版上发表了《实现民族认同和国家认同相统一》一文。五是对全省基层党校的课题项目指导工作取得了新进展。如2008年，西宁市委党校获得国家社科基金课题项目1项，实现了基层党校国家社科基金课题项目立项的重大突破；如2009年，海西、果洛州委党校也分别获得省社科规划课题项目1项，实现了基层党校省级课题项目立项零的突破；2010年，西宁市委党校和海南州委党校也分别获得省社科规划课题项目1项。
回顾这几年的科研工作特别是课题立项工作取得的成绩，我们深刻体会到：第一，面对新形势新任务，党校科研工作任务更重、责任更大。当前，我国正处于一个重要的发展战略机遇期，中国特色社会主义事业全面推进，在政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态建设和党的建设中我们面临的新情况新问题层出不穷，这需要党校这支哲学社会科学研究的生力军，充分发挥思想库作用，不断做出有创意、有价值、有分量的回答。特别是对地处西部的青海省委党校而言，在全省着力推动“跨越发展、绿色发展、统筹发展、和谐发展”的新形势下，更应该扎实地搞好理论创新工作，努力答疑解惑，为富裕文明和谐的青海建设提供智力支持和理论支撑。尤其是在青海玉树遭受了“4.14”大地震后，灾后重建工作成为我省当前的一项复杂而又艰巨的系统工程。我们应积极行动起来，加强灾后重建的科研工作，努力提出具有较高价值的对策建议，力争为玉树灾后重建工作做出新的更大的贡献。第二，必须坚持正确的科研方向，“围绕中心，突出特色”。“围绕中心”就是以党委和政府关注的经济社会发展中重大现实和理论问题为中心展开研究。在实际工作中，就要紧紧抓住党委和政府的中心工作不放松，聚焦经济社会发展的热点、难点及前沿问题，确定科研任务，打造精品，为党委和政府当好参谋。“突出特色”就是要充分发挥党校的特色，凸显自己的优势——即彰显党校比其他科研机构的思想理论色彩更强、贴经济社会发展实际更近的特点。我们要在破解党委和政府领导经济社会发展中面临的重大难题上做文章，努力做大做强科研工作，把党校建设成为坚强的党的阵地、熔炉和思想库。第三，搞好科研工作，必须以课题项目为抓手，调查研究为手段。抓好课题项目研究工作，能推进教学科研一体化，实现研究成果进课堂，提高党校教育的针对性和实效性；能更好地发挥服务决策咨询的思想库作用，并提高服务决策咨询的能力；能带动科研管理上水平，并提高整个学校工作的科学化水平。但是，课题项目的研究决不能通过“闭门造车”来完成，应该深入实际、深入群众，大力开展调研工作，产出一批有特色、高层次、应用性和对策性强的研究成果，为党委和政府提供重要的决策参考。第四，要弘扬科研诚信，构建良好学术风气。要坚持解放思想，实事求是的思想路线，大力倡导创新精神、团队精神和坚忍不拔钻研精神，促使教研人员在科研工作实践的体验中，创造和谐的学术环境。要通过加强科研诚信教育，发挥科研学术机构的自律功能，完善学术平等的机制，加大惩治学术不端行为的力度等，让科研诚信深深根植于教研人员的头脑，内化为精神追求。要支持和鼓励教研人员不断促进教学、科研中的学科交叉与知识融合，不断开拓新的学科领域和研究方向。要强化学术道德建设，营造崇尚创新、探求真知的学术环境和宽松和谐的学术研究氛围，促进学术交流，鼓励学术自由、百家争鸣，促使大批高素质优秀拔尖创新人才脱颖而出。
（执笔：王孔容）
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